杜朝辉书记在致辞中肯定了成立教学发展分中心的重要性，分中心的成立为学院教师的职业发展提供强有力的支撑，通过系统化培训，教师的教学质量将得到提升，同时也将推动学院的教学质量评估及专业认证等工作，使学院人才培养工作达到新高度。最后杜书记代表必赢线路检测中心向教学发展中心表示真挚的感谢。

 

章晓懿主任对分中心的成立表示祝贺，并感谢必赢线路检测中心为此所做的工作及支持。章主任强调了教学发展工作的理念与宗旨，希望通过与必赢线路检测中心共建我校第九家分中心的契机，为学院教师提供更贴合需求的院系定制服务，携手共促我校教师教学水平的提高，为人才培养做出更大贡献。

 

章晓懿主任、杜朝辉书记分别代表校教学发展中心和学院，签署了合作共建分中心的协议。

 

 

王丽伟院长和高捷老师为分中心的成立揭牌。这将是学院人才培养进程中的里程碑，在教学发展中心强有力的支持下，我院课程建设、教学质量、人才培养水平都将达到一个新的高度。
        

 

分中心成立仪式后，何淑冰博士开展了主题为“成果导向的教学方案设计”的工作坊。她详细阐述了“成果导向教育”（Outcome-Based Education，以下简称“OBE”）的重要理论，并结合工程教育认证指南着重分享了她10余年来推行OBE的经验和成果。
        

 

OBE理论在国际上有广泛影响，特别是很多专业认证（工程、商科、医科等）都要求课程设计以成果为本，以确保毕业生能达到履行专业角色的能力。何博士从OBE的“四元模式”来解读成果导向的教学理念，提出推行“成果为本”的两个焦点：课程的顶层设计和学习成果的评价。并围绕“成果为本”教育理论和课程设计理论，详细阐述“成果为本”课程设计需遵循的两大黄金规则。

何博士以香港理工大学为例，从如何制定成果导向的专业课程体系和大纲、设计学和教的方法、设计有效的评价学习成果的方法这三个方面进行了系统地介绍，并引用了很多工科专业的教学设计案例进行分析和解读，贴合老师们的需求，引起共鸣，颇受启发。

   本次工作坊针对工程教育认证需求开展，不仅让我院教师全面、系统地学习了OBE理论、为其教学实践中如何落实OBE提供了思路和方向，同时也为下一步的认证工作提供了针对性的指导。

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